学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。2025年，学校坚持以立德树人为根本，紧密结合人才培养、科学研究和教师队伍建设实际，持续加强学术诚信教育，强化教育教学过程管理和师德师风监督，规范学术行为和问题线索调查处理，努力营造崇尚学术、严谨治学、求真务实的良好氛围。现将2025年度学风建设情况总结如下。

一、深化宣传教育，夯实学风建设基础

（一）加强学术诚信教育

学校坚持教育引导与警示提醒相结合，面向教师、科研人员和学生开展学术诚信宣传教育。2025年，编制《合肥工业大学学术诚信材料汇编》和学术诚信宣讲课件，组织各学院结合师德专项培训、新生入学教育等开展学术诚信教育，引导师生学习科研诚信和学术规范有关制度要求。11月，在新入职教师岗前培训中举办“学术诚信宣传教育”专题报告会，介绍学校学术委员会组织体系、学术不端行为调查处理程序、违反学术诚信的常见情形及有关规范提醒，推动学术诚信教育融入教师职业发展和人才培养关键环节。

（二）深化师德师风教育

学校持续加强教师思想政治教育和师德师风建设，以教育家精神铸魂强师，优化线上自主学习与线下实践研修相结合的教育模式，针对新入职教师、新晋研究生导师、思政课教师、党外教师等不同群体设置相应学习内容。2025年，组织近百名干部教师观看教育家精神巡回宣讲，近千名教师参加寒暑期研修；制定《合肥工业大学教职工荣誉表彰实施办法（试行）》《合肥工业大学师德教育工作方案》《合肥工业大学国情研修工作实施方案》等5项制度文件，制定学院（部）教师思想政治教育和师德师风建设任务清单，进一步完善师德师风教育工作机制。

（三）营造良好学术氛围

学校持续发挥学术交流在开阔师生学术视野、涵养优良学风方面的作用。2025年，校学术委员会做好学术报告讲座审核备案、信息发布和统计工作，审核备案并通过校园网“斛兵大讲堂”专栏发布学术报告信息600场，其中院士报告19场、国内外专家学者和企业高管报告581场，为师生开展学术交流、了解学科前沿搭建平台，营造崇尚学术、尊重学者、鼓励创新的校园氛围。

二、强化过程管理，健全监督约束机制

（一）加强本科教学监督和学业引导

学校持续加强教学过程管理和课堂教学监督。2025年，建立课堂教学意识形态双审核机制，以本科教育教学审核评估为契机开展三轮教学专项检查，加强教材选用和教学资料审核管理，健全教学秩序应急处置预案，保障教学运行平稳有序。完成“智慧阅卷平台”建设并在数学、物理、外语等基础课程教学单位应用，进一步提高基础课程考核管理效率。

学校持续优化课程体系和实践创新育人机制，完善通识教育选修课管理，新增42门自建通识课程、7门“人工智能+”国际交叉课程，引入高水平慕课117门；将《人工智能基础》纳入各专业培养方案，推进学生人工智能素养培养。全年立项大学生创新创业训练计划项目1298项，4项国家级项目入选全国大学生创新年会，中国国际大学生创新大赛获2金2银6铜，以项目实践和创新训练促进学生严谨求实、勇于探索。

（二）加强研究生培养质量管理

学校坚持分类培养和产教融合导向，持续推进研究生培养方案修订和项目制培养改革，加强培养过程与质量监测。2025年，新增研究生联合培养基地46个，聘任行业导师752名，进一步拓展校企协同育人渠道；17篇博士学位论文、29篇硕士学位论文获评省级优秀学位论文。通过完善培养机制、强化导师责任和加强质量评价，推动研究生培养质量持续提升。

（三）强化学术诚信记录审核

学校持续规范学术诚信记录审核工作，将学术诚信要求落实到有关评审评价和推荐审核环节。2025年，受人力资源处、科研院、教务处等部门委托，对教学名师推荐、国家级人才项目申报、国家科学技术奖提名等事项开展学术诚信记录审核39项、1199人次，强化学术诚信审核结果运用，发挥诚信记录的监督约束作用。

（四）健全师德师风监督机制

学校坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，持续健全师德教育、考核、表彰和处置工作机制。2025年，对招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评奖评优、聘期考核、项目（计划）申报等事项开展师德评价累计2600余人次；围绕622名专任教师开展专题调研，编制《教师师德违规行为处理工作指导手册》，进一步规范师德违规问题调查核查工作。

（五）加强学术期刊风险预警

学校持续做好《“重点监控期刊”目录》动态管理，跟踪学术期刊预警和相关风险信息。2025年，根据中国科学院文献情报中心发布的《国际期刊预警名单（2025年）》，印发《关于转发中科院文献情报中心发布的2025年〈国际期刊预警名单〉的通知》（合工大学术字〔2025〕1号），对有关期刊风险及时进行警示提醒，引导科研人员审慎选择成果发表平台。学校同时明确，期刊预警旨在提示风险，不作为评价期刊及其所发表每项成果的直接依据，防止简单化使用预警结果。

三、规范调查处理，强化纪律约束

学校依据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《科研失信行为调查处理规则》《高等学校学术不端行为调查处理实施细则》和《合肥工业大学预防与处理学术不端行为实施细则》等规定，坚持实事求是、客观公正、依法依规，对涉嫌学术不端行为的问题线索开展调查认定。对查实存在问题的当事人，学校根据情节轻重给予相应处理，并记入学术诚信记录，在年度考核、职称评定、岗位聘用、课题立项、人才计划、评优奖励中强化学术诚信考核。

学校同步加强师德违规问题线索管理和警示教育。2025年，建立师德问题线索台账，对11件问题线索实行规范管理，细化线索受理、调查取证、认定处理等环节，有序推进调查处理工作；通过警示教育大会、专题警示教育、纪法宣讲等形式开展警示提醒，引导教师知边界、守底线，自觉规范从教从研行为。

四、下一步工作

2026年，学校将继续落实主体责任，完善学术治理制度和协同机制，深化学术诚信和师德师风教育，规范问题线索调查处理，强化诚信审核和期刊风险预警，提升学风建设规范化、制度化水平。