学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。2021年，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合建党100周年纪念活动等，大力弘扬新时代科学家精神，坚持立德树人根本任务，按照“全覆盖、制度化、重实效”要求，深入推进科学道德和学风建设宣传教育工作。

一、 组织建设

2021年9月，学校调整校学风建设领导小组名单，成立校学风建设领导小组，组长由校长担任，副组长由分管学科建设、教师队伍建设、科学研究的校领导担任，成员单位包括党政办公室（发展规划办公室）、党委宣传部、党委教师工作部/人事处、党委学生工作部（处）、本科生院、研究生院、科研院、学术委员会、宣城校区管委会。学风建设领导小组是我校学风建设的领导与协调机构，领导小组办公室设在学术委员会，负责执行领导小组的决定，督办、协调和落实学风建设日常工作。

学校各职能部门合力构建学术规范与学术道德宣传教育制度、实施科学研究的过程管理和定期检查制度。各学院、科研机构等相关二级单位是学风建设的具体责任落实单位，负责本单位学风建设的宣传、教育、监督、管理和考核等工作，成立学风建设办公室，将端正学术风气、加强学术道德建设纳入本单位整体工作之中，把学风建设真正落到实处。充分发挥学院学术分委员会在学术规范教育、科研诚信宣传、学术评价等方面的作用。

二、 学风建设的宣传教育

学校全面开展线上线下多种形式的科学道德和学风建设宣讲与教育工作，学习宣传落实学术诚信政策文件、科研道德提醒、科研评价导向、学术期刊预警名单等最新文件精神，加大学术不端典型案例的宣传力度，加强科研人员学术诚信意识。

1.把控人才培养关键节点，助力学生学业发展

学校将学术思想交流与学术规范培训相结合，把控关键节点，将学术诚信宣讲交流融入学生培养的各个环节。新学期入学教育开始，学校通过开展系列讲座，组织收看报告会等形式大力推进科学道德和学风建设工作的常态化。

学校通过调查问卷、学生座谈、深入宿舍、学风检查数据分析等方式，分析调研学校整体学风情况。开展“春风助航”学业朋辈辅导活动，依托学业发展中心，建立学业发展导师、学业发展朋辈讲师两支队伍，开展全面导学、重点讲学、精准促学三个层面的活动。

2.大力弘扬科学家精神，营造科学精神培育氛围

组织开展科学家精神宣传、学风传承主题系列活动，开展“学术道德与学术规范”系列教育活动，加强学术诚信教育，培养具有时代特征、领域特色、工大特点的领军人才。

通过“访、问、说”等方式，组织开展“学术人生访谈”“科学家之问”“科研学者与学生面对面”等活动，邀请杨善林院士、“天问一号”总工程师等大科学家讲述科学家精神，让学生与科学家零距离交流，营造良好的学习氛围；制定科学家精神培育先进个人与先进集体评选相关办法，校、院一体推动研究生科学家精神培育氛围形成，通过学校、企业、社会等多方力量的参与，畅通学术交流、创新实践、科技服务一体化的培育渠道，构建多主体协同、多要素联动的多维科学精神培育共同体；组织开展“博导思享会”“双领计划”等活动将研究生学术道德教育、科研方法论教育、人文情怀教育贯穿科学精神培育全过程。

3.完善校院联动学术交流平台，促进人才培养质量提升

学校积极搭建校院联动的学术交流平台，重点建设“博睿沙龙”、“斛兵青年说”等经典学术交流品牌，引领学院结合专业学科特色建立特色学术阵地，打造“经纬论坛”“机械大讲堂”“对话大咖”“我与大咖面对面”“新语星院”等基层学术阵地品牌，形成学校统筹、学院承办的创新模式，进一步完善校院两级联动的学术交流机制，营造良性互动的学术交流氛围。

2021年学校改革研究生学术交流年会，邀请国内外知名专家和学者（院士、长江学者、杰青等）做有关学科前沿及发展的学术报告；邀请企业及行业领导和技术骨干等开展创新创业讲座；受国家留学基金委资助且已回国的联合培养研究生作学术报告，博士三年级的研究生参加研究生学术交流年会，鼓励在校硕士研究生（含全日制、非全日制）积极主动做学术报告，参与学术交流活动；开展“研究生标兵”、“研究生优秀成果奖”和“优秀研究生指导老师”评选，选树师生先进典型，有力推动学校学风建设。

4.加强师德师风宣传教育，提高师德素养

学校以师德专题教育为重点，加强师德师风宣传教育，完善师德师风建设长效机制，制定《合肥工业大学开展师德专题教育方案》，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。开展“2021年合肥工业大学‘坚守教育初心，勇担育人使命，深化新时代师德师风建设’专题网络培训”；积极选派青年教师参加教育部教师工作司举办的“高校青年教师国情教育研修班”。在2021年新入职教职工岗前培训中，开设了师德师风讲座。利用教育部第六批、第七批公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例和安徽省高校教师师德典型问题的通报、警示教育案例汇编等，面向全校教师抓好警示教育，引导广大教师引以为戒，牢固树立底线意识，坚守“为党育人，为国育才”初心。

强化师德示范宣传教育工作。开通“合肥工大教师工作部”微信公众号，广泛宣传和及时报道学校教师思想政治工作和师德师风建设的相关信息。在全国第37个教师节，学校首次举行“光荣从教三十年”教师代表座谈会，有着30年以上教龄，仍坚守在教学科研一线、为学校各项事业发展作出重要贡献的19位教师代表，围绕“赓续百年初心，担当育人使命”主题，就崇德修身、潜心教书育人的感悟心得进行了分享交流，并对更好培养德才兼备，能力卓越，自觉服务国家的骨干与领军人才以及提升学校科学研究水平和对经济社会发展的贡献度，扎实推进学校新一轮“双一流”建设等方面提出了建设性意见与建议。

5.开展学术诚信宣传教育，营造良好的科研生态

广泛开展本科生、研究生学术诚信教育活动，通过网站、宣传栏、报告会、座谈会等多种形式，实现从新生入学教育到毕业教育的学术诚信宣传教育全覆盖。在2021年新入职教职工岗前培训中，举行“学术诚信宣传教育”专题报告会，解读学术诚信相关政策法规，介绍学术不端调查处理过程，分析学术不端的典型案例及违反学术诚信的常见行为，引导科研人员在科研实践中的诚实守信行为，努力营造良好的科研生态。

编制《合肥工业大学学术委员会学术诚信材料汇编》。组织校学术委员会委员和学院学术分委员会全体成员学习材料汇编中的规章制度和规范提醒。组织各学院学术分委员会开展针对全体科研人员的学术诚信教育工作，将科学道德、学风建设宣讲教育融入新入职教师、新进研究生导师的岗前培训中。

三、 学风建设的监督督查

1.加强教学指导与督导工作，强化过程管理

2021年学校修订《学院教学指导与督导委员会建设指南》，旨在深化学校本科生和研究生教学管理体制改革，构建与立德树人根本任务相适应的教学管理体系。制定《合肥工业大学研究生培养教学指导与督导委员会工作办法》，促使研究生培养质量督导工作形成长效机制，启动新一届研究生教育督导组成员换届及增补工作。

强化本科生教学过程管理和督查，从课程目标、过程评测、教学组织和持续改进等各方面进一步规范教学过程，持续加强过程管理。发挥教学督导组、各级领导干部、学生的作用，形成教学巡查合力，确保各项教学政策落实到位。做好教学事故认定与处理、学生违纪作弊认定工作。抽查各学院主干课程，组织早操检查、晚自习检查，督促低年级学生养成良好的学习习惯；同时组织学生政工干部深入学生宿舍、教室等场地开展实地督查。

强化研究生培养过程管理，制定《合肥工业大学研究生培养过程管理办法》，从制度上进一步强化研究生培养过程管理。严格按照《合肥工业大学博士研究生中期考核实施办法》对博士阶段入学超过两年的博士生中期考核进行全面清理，并按学科排序视考核结果对不合格人员实行分流淘汰。鼓励学院对研究生集中开题，从源头做起控制培养质量。

2.严抓考风考纪，推进学位论文质量提升

学校严抓考风考纪，开展考风考纪专题教育，通过制度解读、案例警示、文明倡议、学院诚信考试方案制定等方式，引导学生树立诚信意识，遵守考试纪律。组织开展常态化考试巡查，实行考试周校院两级巡查制度，指导督促各学院做好考试组织工作，严肃考风考纪，严惩作弊行为。

深化大学生毕业论文（设计）教学体系改革，优化管理流程，提升毕业论文（设计）质量。继续实施校院两级管理，夯实标准建设，毕业设计启动、开题、中期检查、答辩由学院自主安排，学校对照标准进行抽查，推进毕业论文（设计）在线学术不端系统检测，毕业论文（设计）整体质量不断提升。

持续推进研究生学位论文质量提升工程。实施在职研究生学位论文100%盲审、全面实施延期毕业全日制硕士生及非全日制硕士生的学位论文100%盲审、博士学位论文5位专家盲审制度、增设博士学位论文预审和预答辩环节等工作的基础上，2021年首次开展硕士研究生学位论文全盲审工作；进一步加大学位论文评估和修改力度，完善学位论文“审核评估”与“质量提升”间的互联机制，初步形成了“以评促改，以评核改，逐步提升”的良性质量提升效应。

3.建立学术诚信记录，加强学术诚信审核

学校建立教学科研人员学术诚信记录，在年度考核、职称评定、岗位聘用、课题立项、人才计划、评优奖励中强化学术诚信考核。

为满足新形势下对学术诚信管理的要求，根据《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《科研诚信案件调查处理规则（试行）》等文件规定，进一步规范学术诚信审核工作，经2020年5月22日校长办公会研究讨论，审议通过《合肥工业大学学术诚信审核流程》（合工大学术字〔2020〕1号），在人才项目、科研项目的申报中，需对申请人进行学术诚信审核。根据职能部门要求，分别对申请人学术诚信记录、申请人申报材料中的学术论文、申请人所有学术论文等材料进行学术诚信审核。

4.落实师德师风考核，树立底线意识

学校把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，贯穿教育教学、科学研究和社会服务等全过程，在年度考核、职称评定、岗位聘用、课题立项、人才计划、评优奖励、研究生导师增选与招生审核等实行师德师风“一票否决制”。将教师党支部建设作为健全师德师风建设重要着力点和落脚点，充分发挥党员教师的先锋模范作用。

5.建立“重点监控期刊”目录，完善期刊预警机制

依据《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于进一步加强科研诚信建设的若干意见>》、2018年全国教育大会精神，为进一步强化科技管理与评价工作中重视科研诚信道德建设的导向、营造风清气正健康发展的学术研究环境，经2018年12月11日校长办公会研究决定建立《“重点监控期刊”目录》。2021年持续跟踪国内相关学术机构发布的期刊预警名单，持续推动《“重点监控期刊”目录》的动态管理工作，根据中科院文献情报中心等国内学术机构近期公布的“国际期刊预警名单”，对《“重点监控期刊”目录》进行动态管理，发布《“重点监控期刊”目录（第二版）》（合工大学术字〔2021〕1号）。

四、 学术不端的调查认定

学校坚持学术不端行为零容忍原则，严肃查处学术不端事件。对查实存在问题的当事人甄别责任、严肃处理、记入学术诚信记录，在年度考核、职称评定、岗位聘用、课题立项、人才计划、评优奖励中强化学术诚信考核。依据实事求是、客观公正的原则，严格按照学术不端调查程序，多部门联合全面开展调查工作和学术认定工作。进一步完善工作机制，规范调查程序，着力营造风清气正的学术环境。

学校启动师德师风问题线索销号落实专项行动，全面梳理党的十九大以来教师师德师风问题线索，推进师德师风问题线索处置规范化、制度化。及时完成师德违规行为调查取证和后续处置，问题线索全部销号；认真开展师德举报调查核查工作，依法依规调查处理师德失范行为。

五、 未来展望规划

2022年，在学校学风建设工作现有基础上继续完善各部门协同工作机制，进一步凝聚共识，形成合力，弘扬学术道德，共同维护风清气正的学术环境，为建设国际知名的研究型高水平大学和一批世界一流学科作出应有贡献。